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在改革中發展,在學習中成長

來源: 發布時間:2016-03-31 15:29:54 | 點擊數: 7318 | 【字體:
 

菲律宾赌场招聘 www.nkeva.icu 16日下午,新學期第一次大講堂隆重開講,陳濤老師和付強老師分別作主旨演講。

陳濤老師在演講中匯報了參加相關論壇的收獲,就MOOC(幕課)產生的背景、內容以及由此帶來的變化向聆聽講座的老師作了介紹。他說,20149月,《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》的頒布,標志著新一輪高考綜合試點的啟動。新一輪高考改革更加注重綜合素質的考察和人才的全面發展。為順應高考的新變化,以清華、北大為代表的高等院校的“MOOC(幕課)”應運而生。所謂“幕課”,就是互聯網+新高考改革的一種學習方式,它是一種大規模的在線開放教育,通過人工智能技術和大數據的大規??⒃諳囈換パ?。大學把相關課程和知識體系通過網絡提供給中學,學生在線學習,資源共享。其學習內容更加豐富,知識的廣度更加拓寬,是更為開放、更加自由,更有選擇性的全新學習模式?!澳豢巍鋇暮誦睦砟釷橇癰叩冉逃牖〗逃男隆八悸貳?,是讓學生學寬學廣的志趣啟發的新“窗口”,是不同地區都能享受的“價廉物美”。其宗旨是促進教育公平,促進教育銜接,推動教育綜合改革,推動教育技術變革,服務學生的全面素質發展,服務大學的人才選拔培養。通過“幕課”,完成大學與中學在高考中的共同目標,即讓更好的學生進入高水平大學。雖然大學與中學在高招中其側重點不同,大學要最好的學生,重“質”;中學要更多的學生進大學,重“量”,但大學與中學在高招中可以實現最好的相處方式:以質換量,合作共贏。

“幕課”是在新高考改革的大背景下順勢而為,它對目前中學教育教學將產生重大影響,也將帶來許多挑戰。對中學而言,師資隊伍、課程設置、教學模式將面臨結構性調整,中學之間的格局、差異將面臨變革。對考生而言,應試壓力減輕,全面素質發展的空間增大,科目之間選擇權增大,但科目選定后變更代價大,進入大學后轉專業變得更加困難,專業意識加強,但專業選擇的壓力變大。對優秀生而言,考生之間的差距顯著縮小,拔尖人才脫穎而出難度加大。陳濤老師深有感觸地說,考試招生制度的綜合改革,教育技術的快速發展,教學手段的革新,對中學教育教學提出新的標準和新的要求,我們必須認清形勢,轉變觀念,順應潮流,積極應對,科學謀劃。只有跟上時代,才能在改革和競爭中立于不敗。

付強老師參加了“國培計劃”學習,他在演講中就教師成長這一話題向與會老師傳達了專家、學者的精辟論述和獨到見解,也交流了個人的學習體會。付老師介紹說,專家提到教師的“二次成長”,所謂“二次成長”,即一個優秀教師成長至少需要兩次構成。一個教師要走向成功,僅有第一次成長是不夠的,起決定作用的是第二次成長。如何才能真正實現教師的專業成長?付老師引用了許多著名學者的論述。俞敏洪談中小學教師的自我認知,認為教師職業是一個值得驕傲的崇高職業,是一個可以創造終身成就感,也會有終身遺憾的職業,是一個需要人格魅力的職業,是一個需要不斷成長的職業,是一個需要定力的職業,對世俗的財富、名聲、地位、權力要有免疫力且沒有老年的職業。教師走向成功必須具備自我進取的內在因素,要做到:自我規劃、獨立思想、勇于創新、勤于用心、執著研究、癡于讀書、習慣反思、陶養志趣、善用技術、善用資源。在信息時代,教師要努力培養自身的信息素養和信息化教學能力,積極倡導檢索式學習、非正式學習(實踐社群中的學習)、協作式學習、反思式學習和自主式學習。付強老師在演講中特別介紹了一些專家提出的關于提升中學教師教學與教研能力提升的“1+8套餐論”,即至少每年上一節有影響力的公開課,并基于此,完成教學設計、說課PPT、學案、測試題和問卷調查、教學論文等至少八個成果。強調教師要以公開課為抓手,通過上研究性公開課、示范課,寫出論文,總結經驗,提煉成果,最后形成課題,并將成果系列化,從而激勵教師在做中學,大膽嘗試,實現從01的跨越。

“生命激揚生命,三年影響一生;讓追求分數的過程更符合人性,符合教育本職;不是考不考上大學,而是以什么樣的素質素養考上大學;開不上選修課的老師將被淘汰”?!耙帳跆找比?;體育健康人;科技發展人;生活培育人;心育快樂人;環境影響人”。演講最后,付強老師借用47中彭校長和廣東省實驗中學天河學校蔡校長的講話同參加講座的老師真摯交流,誠懇共勉。

在改革中發展,在學習中成長。兩位老師的講座讓與會老師們更加清醒地認識到高考改革的緊迫性,意識到教育思想和教學觀念轉變的重要性。同時,也認識到教師職業的崇高和肩負的使命重大, 啟迪很多,收益匪淺。

本次大講堂由教研科李峻科長主持。


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